<탐구보고서, 진짜 공부의 시작이다!>

<탐구보고서, 진짜 공부의 시작이다!>

탐구보고서란 무엇인가?​

교과 수업시간에 배운 지식이 정말로 맞는지 궁금해서 선행 연구 자료를 조사하여 확인하거나 탐구활동을 통해 사실여부를 확인하고 싶어 주제를 선정하여 이를 해결하는 일련의 과정을 탐구활동이라고 한다. 이런 활동을 글로 정리한 것을 탐구보고서라고 한다.

탐구보고서, 진짜 공부의 시작​

탐구보고서가 중요한 이유는 학생부종합전형의 평가기준인 자기주도성과 전공적합성, 학업역량을 모두 만족시키는 활동이기 때문이다.

입학사정관이 생각하는 지적호기심이란 궁금한 점이 있으면 왜 그런지 그 이유를 찾아보고 알아가는 학생이라고 생각된다. 그리고 궁금한 점을 알게 되더라도 관련된 내용을 공부하면서 추가적으로 공부한 내용이 있어 이를 더 알아보고 싶어 전공관련 깊이 있는 책이나 강의를 들어보는 활동 등의 내용이 학생부에 기록될 것이다. 이런 것이 학생의 지적호기심, 자기주도성, 전공적합성, 학업역량을 보여주는 사례가 된다.

따라서 하나의 주제를 설정하고 논리적인 구성과 자료를 바탕으로 또는 가설을 설정하여 탐구하여 그 결과를 간단한 형식으로 작성한 것을 탐구보고서라고 한다. 이 활동은 교과 세부능력 및 특기사항(이하 교과세특)에 기록될 수도 있다.

또는 자율동아리에서 자신의 진로와 연계하여

최근 시사내용 중 궁금한 내용을 확장하여

주제 선정이유,

본인이 맡은 역할,

어떤 노력을 했는지,

알게 된 지식,

깨닫게 된 후 추가적으로 알아보고 싶은 점 등을 조사하여 탐구활동보고서를 제출하면 동아리활동 및 진로활동에 기록될 수 있다.

2020학년도 학교생활기록부 기재요령에 "학교교육계획에 따라 실시한 교육활동 중 교사 지도하에 학생이 직접 작성한 자료를 활용하여 학교생활기록부의 서술형 항목에 관찰 및 평가한 내용을 기록할 수 있다."고 되어 있다. 그래서 학생은 자신이 활동한 내용을 자기평가서,수행평가 결과물, 소감문, 독후감을 작성하여 담당선생님께 제출하여 관련 내용을 기록하면 자기주도성이 있는 아이로 평가 받을 수 있다.

탐구보고서 주제 선정하기​

탐구 주제를 너무 거창하게 정하면 주제에 맞지 않는 내용과 결론이 나올 수 있다. 그리고 학생이 스스로 궁금한 것을 해결하기 위해 활동한 것으로여기지 않을 수 있다. 따라서 학교 앞 상가를 활성화하기 위한 방법, 학교에 매점이 없어 불편한 문제를 해결하기 위한 대안, 학생들의 아르바이트 실태조사, 적당한 운동이 기억력을 높여주는가 등의 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 주제가 더 좋다.

또한 수업시간에 배운 과학적 이론이 이해가 되지 않아 이를 프로그램을 활용하여 그래프로 표현해보면서 이해하는 과정, 우리가 마시는 물에 미세플라스틱이 들어 있다고 하는데 얼마만큼 들어있는지 조사하는 것 등 우리 주변에서 쉽게 접할 수 있는 것들이 훌륭한 탐구의 주제가 될 수 있다.

탐구활동 후 자기평가서를 제출할 때는​

의문​

왜 탐구활동을 하게 되었는가?

과정​

어떤 과정을 통해 탐구활동을 진행했는가?

결과​

탐구활동 후 어떤 결과를 얻었는가?

배우고 느낀점​

활동 후 새롭게 알게 되었거나 배운점 또는 노력한 점에 대해 적기의 순서대로 기재하면 좋은 세특으로 이어질 수 있다.